18 Apr , 2018 | Allgemein, Schulentwicklung
Der Unterschied in der Schullleistung ist die Effektstärke. Man kann die Effektstärke in einem Vorher- Nachher Vergleich messen. Wenn der Wert d<0,4 beträgt, findet kaum Lernzuwachs statt. Ab d = 0,4 ist ein Lerneffekt nachweisbar (0,8 ist also ein sehr guter...
31 Jan , 2018 | Schulentwicklung
Individualisierung, personaliertes Lernen, Differenzierung? Artikel folgt. Bis dahin empfehle ich wärmstens, Big Data zu lesen. Danach ist jedem klar, warum Lehrer im Moment noch nicht das Lernen schulisch verpflichtender Inhalte individualisieren...
30 Jan , 2018 | Schulentwicklung
Gemeinschaftsschule – und jetzt? Wer sich mit individulisierenden Lernansätzen beschäftigt, benötigt eine entsprechende schulische Ausrichtung, Konsequenz in der Führung und der Umsetzung, eine fundierte Ausbildung der Schulleitung und des Kollegiums, einen...
23 Sep , 2017 | Erziehung, Schule, Schulentwicklung
Ken Robinson ist einfach ein Genuss! Ich habe selten so viel gedacht und gleichzeitig nachgedacht, wie bei...
